Author: Denis
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Rencontre du mardi 23 juin 2008 à la préfecture de Cayenne

Porte-parole pour la délégation académique : Fabien Eyssette.

Secrétaire de séance pour la délégation académique : Denis Fourré.

	En premier lieu, nous pouvons dire que la rencontre ne s’est pas déroulée comme nous l’avions envisagée. Le refus du Secrétaire d’Etat de recevoir les parents(FCPE) ainsi que les réponses évasives apportées au préalable Bruno Niederkorn ont amené le départ de la table des représentants SUD-éducation, SGEN-CFDT, STEG-UTG et CENT.

	L’ordre du jour a été fixé par Yves Jégo. 
		-Situation d’urgence.
		-Situation d’avenir. (Le Secrétaire d’Etat a rappelé que les effectifs scolaires actuellement de l’ordre de 64 000 élèves dépasseraient les 85 000 d’ici 5 ans.

	Avant de débattre de la situation d’urgence, nous avons fait valoir les trois préalables de la délégation académique.
		-La rédaction d’un relevé de discussions et de décisions.
		-Une proposition concernant les moyens humains à propos de nos besoins.
		-La levée des sanctions contre Bruno et l’engagement qu’il n’y ait aucune poursuite contre ceux qui ont participé au mouvement, en particulier les contractuels.
	Mr Jégo a accepté le relevé de discussions et de décisions. Il a ensuite fait savoir que des moyens étaient apportés mais qu’il ne pouvait y avoir de négociations à cette table puisqu’il se positionnait comme un intermédiaire. A propos de Bruno Niederkorn, il a seulement répondu que la justice pouvait être la seule à trancher et qu’il pouvait tout au plus demander au Recteur de faire un signe d’apaisement et que des excuses réciproques seraient souhaitables. Cette position a valu le départ de ceux cités ci-dessus. Le Recteur ne s’est pas prononcé. A noter à propos du Recteur qu’il a reçu une lettre de mission articulée en cinq ;nous n’en avons pas eu le contenu.

	Si les discussions se sont tenues dans un ordre différent de celui de nos revendications, je me permets de reclasser les idées soulevées lors de cette table dans l’ordre de la plateforme de la délégation académique. Avant, un inventaire de ce qui a été dit à propos de la situation de l’éducation en Guyane doit être fait.

I Situation de l’école en Guyane:

	La situation difficile de l’éducation en Guyane a été relayée par les syndicats présents autour de la table mais également par le Secrétaire d’Etat lui-même.

	Il a été mis en avant :
-Les élèves du primaire n’entrent pas en sixième avec le niveau requis.
-La maîtrise du français est dans la plupart des cas insuffisante 
-Les non francophones représentent jusqu’à 80% du public scolaire.
-Seulement 30% des enfants sortent du système scolaire avec un niveau satisfaisant.
-L’école guyanaise n’assure pas l’égalité des chances.
-Le taux d’absentéisme est très fort en Guyane.
-Le niveau scolaire est lamentable à la sortie de troisième.
-Il n’y a pas suffisamment de constructions scolaires, d’internats, de demi-pensions, de moyens de transports, d’infrastructures sportives.
-Il n’y a pas suffisamment d’inspecteurs en particulier pour les sites isolés.
-Il n’y a pas suffisamment de classes spécialisées, de RAR, de ZEP.
-Il n’y a pas suffisamment de formation pour les contractuels et plus largement l’ensemble des enseignants.
-Il manque des ILM.
Cette liste n’est pas exhaustive.

Monsieur Jégo a évoqué son déplacement sur le Maroni. Il a fait remarquer qu’il était pleinement conscient des difficultés et que lui-même avait constaté la nécessité de créer par exemple des postes d’ILM.

II Situation d’urgence :
	
1-	A propos du ratio H/E (revendiqué à 1,4 dans la plateforme de revendications).
Le secrétaire d’Etat a annoncé que ce ratio avait été réévalué à 1,35.pour les collèges, qu’il serait à 2,31 en lycée professionnel et à 1,71 en lycée général. Il a évoqué une perspective pluriannuelle de progrès. Il s’est engagé à faire valoir un ratio 1,4 si la conférence permanente était en mesure de le justifier.

2-	A propos des HSA. Monsieur Jégo ne nous a pas apporté de réponses mais nous a affirmé que nous en aurions avant le 5 juillet 2008. Il a annoncé qu’il plaidait aux côtés du Recteur auprès du Ministre de l’éducation nationale pour que nous ayons des moyens postes.

3-	A propos du plan national de titularisation des contractuels. La réponse apportée est cinglante et montre le désintérêt ou la gêne par rapport au sujet. Rien n’a été apporté sinon le fait que les concours se dérouleraient désormais pendant les vacances et que des efforts allaient être faits en matière de télé-enseignement, de manière à ce que les absences des contractuels soient moins nombreuses. Cependant, le secrétaire d’Etat s’est engagé à titulariser les dix contractuels qui étaient confrontés à l’absence de concours.

4-	A propos des moyens alloués aux primaires. Si Jean-Noël Grandvillemin a fait valoir que 192 postes devaient être créés pour arriver au niveau d’encadrement de la Martinique, Monsieur Jégo a répondu qu’il prenait note de cette réflexion mais qu’aucun moyen n’était pour l’instant débloqué pour les primaires.

5-	A propos des dispositifs d’aide et de soutien. Monsieur Jégo a dit que les 31 ou 32 classes d’intégration étaient fondamentales mais n’a engagé aucun moyen pour renforcer ce dispositif. Les 17 classes spécifiques qui ont été supprimées semblent l’être définitivement.

6-	A propos des AE, des AVS des ILM et des médiateurs culturels. Il a été répondu qu’il devait y avoir un schéma de diffusion des ILM dans toutes les écoles qui en ont besoin. Si le renforcement est prévu, aucune mesure n’a été prise. A propos des autres statuts, aucune réponse ne nous a été apportée.

7-	A propos du maintien des BEP. Monsieur Jégo nous a répondu que la généralisation du BAC pro permettra tout de même de passer les BEP. Il a  annoncé que ce seront les résultats qui feront valoir l’expérimentation et qu’il s’engageait à faire autrement si les résultats n’étaient pas à la hauteur des attentes.

III La situation d’avenir ou conférence permanente :

		Tout d’abord, il faut savoir que le Secrétaire d’Etat a dit que ce ne sera pas un rapport de plus, qu’il n’y aura aucune suppression de moyens, que si le contexte national est défavorable, l’outre-mer et en particulier la Guyane ne sera pas mis à la tâche sur une demande d’économie. Pour lui, « cet outil moderne de pilotage » doit servir à justifier nos demandes et revendications auprès de l’administration centrale.

-	Un pilote sera affecté auprès du Préfet et du Recteur.
-	La conférence sera installée mi-septembre 2008.
-	Budgétisation avant décembre 2008.
-	Mise en place des réflexions à partir d’octobre 2008.
-	Venue de Monsieur Jégo deux fois par an pour constater les évolutions.
-	Conférence sur une durée de trois ans.

Rien ne nous a été dit à propos du statut juridique de cette conférence sauf pour le quatrième pilier (vie scolaire) qui sera pris en main par l’Agence Française pour le Développement. Autrement dit, il faut s’assurer que cette conférence n’aura pas seulement un avis consultatif.

Les quatre piliers :

o	Projet adapté :
•	Déscolarisation.
•	Programmes scolaires.
•	Rythmes scolaires.
•	Question linguistique.
•	Situation géographique (enclavement, transports).

o	Outil statistique partagé :
•	Schéma prévisionnel des collectivités.
•	Avoir des indicateurs statistiques fiables.

o	Programmes de soutien aux enseignants :
•	Titularisation.
•	Reconnaissance du métier.
•	Soutien des enseignants isolés.
•	Valorisation et récompenses.
•	Susciter des vocations chez les populations locales.

o	Vie scolaire :
•	Construction et entretien de structures.
•	Gestion.
•	Accompagnement (ATSEM, médiateurs, AE, AVS, ILM)
•	Internats.
•	Transports scolaires.
•	Demi-pension.

Le 24 juin 2008.
Denis Fourré,
Secrétaire de séance pour la délégation académique.