"Pour une Université ouverte sur le monde : Lettre ouverte de la communauté universitaire et de la société guyanaise"

Appel signé par 86 personnalités de Guyane
mardi 2 avril 2019
par  Sud Éducation Guyane

Cet appel apporte un soutien à la mobilisation menée par les étudiants la semaine dernière, et un refus de la politique d’arrestation et d’enfermement qui perturbe la scolarité de centaines d’étudiants et de lycéens, et alimente une vision xénophobe de la société.

Ci-dessous la lettre :

Ci-dessous la liste des 86 personnalités qui l’ont signé, parmi lesquelles :

- 50 universitaires, maîtres de conférence, responsables de formation, agents administratifs, enseignant.e.s et chercheurs.ses.

- des personnalités de la société civile et des représentant.e.s d’organisations syndicales de la FSU, de l’UTG, de SUD, d’associations de parents d’élèves, de la LDH, des 500 frères, de Trop Violans, de la Jeunesse autochtone de Guyane, de partis politiques comme le MDES ou le PPG.


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Brèves

Tou.te.s en grève le 4 avril 2019 !

vendredi 29 mars

Rassemblons-nous massivement
FSU - SGEN-CFDT - STEG-UTG - SUD éducation - FNEC FP-FO - SE-UNSA
- Cayenne 9h devant le rectorat de Guyane
- St Laurent 9h devant l’inspection « académique »

VENDREDI 15 mars - GREVE dans L’EDUCATION

jeudi 28 février

Appel à la grève
SNES-FSU - SNEP-FSU - SNUEP-FSU - SGEN-CFDT - STEG-UTG - SUD éducation - SNETAA-FO - SNETAP-FSU

Combattons le projet d’école Blanquer

samedi 23 février

Revendications de SUD éducation :

- L’abrogation de la réforme du lycée et du bac
- L’abrogation de la réforme de la voie professionnelle
- Le maintien du cadre national du baccalauréat, qui doit rester le premier grade universitaire et maintien d’un véritable anonymat lors des épreuves
- Une réduction des effectifs par classe en lycée (maximum 25 élèves) et la mise en place d’un dédoublement systématique par un cadrage national
- Le changement des EPLE en établissements polytechniques avec un enseignement qui garantisse à tou-te-s les élèves l’appropriation de tous les types de savoirs – qu’ils soient manuels, techniques,artistiques ou théoriques – reposant sur des pratiques pédagogiques coopératives et émancipatrices
- L’abandon du SNU et du service civique
- L’abandon du projet d’imposer une deuxième HSA dans le second degré
- L’abandon de la réforme des directions d’école
- Dans les écoles, un travail en équipe renforcé avec des moyens et du temps attribués aux écoles et non à des individu-e-s directeurs ou directrices. Une gestion collective des charges permettrait une prise en charge collégiale et/ou avec partage des tâches.
- Le respect de la liberté pédagogique des enseignant-e-s.
- La prise en main par les personnels eux-mêmes de leur formation pédagogique.

Jeudi 21 février - Journée d’action dans l’éducation

dimanche 17 février

SNES-FSU
SNEP-FSU
SNUEP-FSU
SUD éducation
SNETAA-FO
STEG-UTG
SGEN-CFDT
SNETAP-FSU