Sud Éducation Guyane

pot d'accueil au C.C.L le mercredi 29 sept. de 17h à 19h.

Sud Éducation Guyane — 2010-09-23T18:11:02Z

CONTINUONS !

Sud Éducation Guyane — 2010-06-13T13:20:00Z

La réforme des retraites de Sarkozy s'inscrit explicitement dans la lignée des contre-réformes antérieures de 1993, 2003 et 2007-2008, alors même que celles-ci ont entraîné en moyenne une baisse de 20 % du niveau des pensions.
S'attaquer à l'âge légal de départ à la retraite et augmenter encore la durée de cotisation, c'est cela que Sarkozy appelle "augmenter le temps d'activité". Il sait que cela entraînera une nouvelle baisse du niveau des pensions et il reconnaît que ces solutions auront des conséquences sociales dommageables.
Le gouvernement sait aussi qu'une augmentation des cotisations patronales de 0,26% par an pendant 40 ans suffirait à régler la question du financement. Qui peut penser sérieusement que cela mettrait en péril l'économie française ?

Imposons le partage des richesses.

Après la grève du 27 mai il est urgent de renforcer la mobilisation et avec l'Union syndicale Solidaires, nous continuons à penser et dire dans les réunions intersyndicales locales et nationales que la répétition de "temps forts" espacés de deux mois ne peut suffire à faire reculer le gouvernement.

L'unité c'est pour quand ?

Encore une fois nous faisons le constat que les organisations syndicales de Guyane s'obstinent dans des stratégies perdantes. Cette fois-ci encore, nous les avons sollicitées pour se rencontrer afin de décider ensemble des modalités d'actions pour la journée du 27. Résultat : aucune réponse. Chacun a préféré poireauter dans son local. Dans ces conditions, personne ne s'étonnera que les grévistes restent chez eux les jours de mobilisation.
Quel syndicat peut croire qu'il gagnera seul face à un gouvernement et un patronat bien décidés à poursuivre leur politique de casse des acquis sociaux ? Le mouvement ouvrier n'a jamais connu de victoire déterminante dans la division syndicale. L'unité des travailleurs est donc un impératif absolu.

C'est dans la rue que ça se passe.

Pour SUD Éducation Guyane il est bien clair que nous n'arriverons pas à défendre notre système de retraite sans une mobilisation massive dans l'hexagone mais aussi en Guyane. La réforme des retraites s'appliquera aussi en Guyane si elle passe.

L'avenir des retraites nous concerne tous, alors tous ensemble continuons le combat !

Tous en grève le 24 juin !

Les collègues du premier degré doivent déposer leur déclaration d'intention de grève au plus tard mardi 22 juin avant l'ouverture de leur école. Le plus sûr sera donc de la déposer lundi 21 juin.

Ce qui est obligatoire c'est de déclarer son intention de faire grève. Il est tout à fait possible de déposer sa déclaration d'intention de faire grève sans forcément faire grève. C'est important, c'est un réflexe qui laisse 48 heures pour voir si l'on participe ou non à ce mouvement. L'administration ne peut se servir de ces déclarations d'intention pour recenser les grévistes.

Campagne de refus 2010-2011

Sud Éducation Guyane — 2010-06-12T22:09:59Z

A la rentrée, de nombreux postes auront disparu, remplacés par des heures supplémentaires. Accepter ces heures au-delà de l'heure obligatoire légalement imposable, c'est contribuer à la casse du service public d'éducation.

Penser que nous pouvons absorber facilement des heures supplémentaires, c'est remplacer une logique de qualité du service d'éducation par une logique comptable. Et que l'on ne vienne pas pleurer auprès des collègues parce que telle classe n'aura pas de prof à la rentrée. Qui est responsable des choix budgétaires ? Pas nous !

Oui ! Un enseignant fait largement ses quarante heures par semaine. Non ! Nous ne voulons pas voir notre charge de travail encore augmenter. Non, nous ne pouvons pas avoir la même disponibilité pour nos élèves lorsque nous sommes surchargés.

Accepter des heures sup' au-delà de l'heure unique qui peut être imposée, c'est cautionner la baisse des postes, cautionner la baisse de qualité du service d'éducation, cautionner sa casse.

Refuser les heures sup' c'est :

Sauver des postes et obliger l'administration à en créer, donc permettre la création de plus de postes aux concours de recrutement.

Empêcher la dégradation de nos conditions de travail et rester crédibles sur l'horaire de 18h hebdomadaires.

Travailler moins mais travailler mieux pour éviter un appauvrissement de la qualité du service public d'enseignement.

Ne pas apporter une réponse individuelle à une revendication salariale légitime et collective.

Ne cédons pas aux pressions !

Résistons collectivement pour sauver et créer des postes !

Refuser les heures sup' mode d'emploi

Dès le mois de juin, refusez les heures supplémentaires en indiquant clairement sur vos fiches de voeux que vous n'accepterez aucune HSA au delà de l'heure légalement imposable.
SUD éducation vous encourage également à rencontrer vos collègues et à vous organiser dans les établissements pour faire connaître collectivement votre refus à l'administration.

Ensemble on est plus fort !

Ne pas rester isolé est encore la meilleure des défenses. N'allez jamais voir votre supérieur hiérarchique seul. Faites-vous accompagner par un collègue.
N'hésitez pas à nous signaler tout abus ou tout problème que vous seriez amené à rencontrer.

Pour contacter SUD : 0594.38.86.08 - 0694.28.75.25
sudeducguyane@laposte.net

Tout est possible

Sud Éducation Guyane — 2010-06-11T15:24:44Z

Début juin les enseignants de maternelle ont été sommés de faire passer les évaluations académiques aux élèves de grandes sections. Sur l'école Solange Patient de Kourou l'inspection a trouvé des remplaçants pour s'assurer que les classes dont les enseignants étaient absents pourraient malgré tout passer ces fameuses évaluations.
Une semaine après, il y avait encore deux collègues en arrêt mais les évaluations étant terminées il n'y avait plus de remplaçants sur la maternelle.

Sur Montsinéry ce sont carrément les classes de Petite et Moyenne section qui ont été renvoyées à la maison pour que leurs enseignants fassent passer les évaluations !

La réussite pour tous ? C'est en option !

Sud Éducation Guyane — 2010-06-11T15:20:09Z

Avec la nouvelle réforme, l'élève de seconde générale devra choisir obligatoirement entre deux options d'économie : Sciences Économiques et Sociales ou Principes Fondamentaux de l'Économie ou de la Gestion. Mais un « petit » lycée comme Juminer ne proposera que SES, pas le choix... Économie pour tous, c'est à la mode !
Mais il n'y a qu'une prof d'économie, qui a déjà 25 heures au lieu des 18, et même si toutes les secondes auront 1h30 par semaine, seul un BMP (Bloc de Moyen Provisoire) est créé. A noter bien sûr qu'auparavant, l'option SES contenait 2h30 d'enseignement, on survolera donc cette matière.
L'élève devra ensuite choisir une matière parmi les 14 enseignements d'exploration, (Bertene en proposera 6). Ces enseignements ne seront pas évalués et n'interviendront pas pour l'orientation en première. Bien sûr, aucune création de postes n'aura lieu pour permettre d'assurer tous les enseignements complémentaires : il faudra faire avec les heures supplémentaires …

Autre avantage de la réforme, les élèves pourront facilement changer de filière pour mieux s'orienter (passer par exemple de L en S ou passer d'une série technologique à une série générale) car 60% de l'emploi du temps de toutes les séries sera consacré au tronc commun. Mais de toute façon, on continuera à mettre les bons élèves en S et les mauvais en L, et passer d'une série technologique à une série générale est utopiste. Il parait qu'on pourra constituer des classes réunissant des élèves de différentes séries, mais on ne le fera pas parce que c'est trop compliqué à gérer (ou alors, est-ce pour regrouper plus tard les classes à effectifs moyens pour économiser des postes et surcharger les classes ??? Là, on devient parano !). Bref, tout ça va être utile !
Bonne nouvelle : on va développer la culture au lycée, des séances de ciné seront organisées le week-end, c'est trop cool : les grandes œuvres du patrimoine cinématographique comme ils disent, on y croit tous. On cherche même un prof référent culturel (si vous connaissez un beau pigeon...) Et en terminale L, il y aura plein de spécialités au choix (sur le papier), mais dans notre lycée, rien de tout ça car il n'y aura que du théâtre.

Pour éviter les redoublements, des stages de remise à niveau seront organisés pendant les vacances scolaires par des enseignants volontaires (y'en aura des millions !!!), et vive les heures sup_ !
Sur le programme, la régression semble aussi à l'ordre du jour : longueur, inadaptation aux élèves, « dénaturation » des SES selon les désirs du patronat, orientation idéologique en Histoire avec une conception très européano-centriste…

Bref, on est en train de nous faire rêver, mais, concrètement, la rentrée risque d'être encore plus festive que les autres années (et c'était déjà de sacrées teufs !).
La réforme peut paraître séduisante sur le papier mais, finalement, elle est constituée de projets irréalisables, particulièrement ici, par manque d'infrastructures, de moyens et de postes.

Au Lycée Damas, la lutte paye

Sud Éducation Guyane — 2010-06-11T14:48:33Z

Le lycée Léon Gontran DAMAS est touché, comme l'ensemble des établissements, par la réduction et la déqualification des moyens humains. L'équipe enseignante n'étant pas forcément la plus revendicative, il a fallu attendre que la situation devienne intenable pour réagir. En effet, au début du mois d'avril, la situation est alarmante : infirmière absente et non remplacée, CDI en manque de personnel, vie scolaire tournant au ralenti avec 1 seul CPE (pour 1200 élèves !!!), le second étant en arrêt maladie et non remplacé, et avec seulement 2 contrats d'avenir et 4 assistants d'éducation pour l'accompagner.
L'ambiance dans le lycée s'en ressent d'ailleurs énormément, avec des bruits dans les couloirs même pendant les cours et des locaux de plus en plus dégradés. Cela n'a cependant pas l'air d'affoler la direction qui accepte les réductions d'effectifs rectorales sans broncher.

Sous l'impulsion de quelques collègues, plusieurs AG sont organisées et nous décidons de débrayer un jeudi matin afin d'aller réclamer des moyens au rectorat. On se retrouve donc environ 60 profs au rectorat à exposer nos revendications et les résultats sont immédiats. Dès le lundi, l'infirmière est là, un second CPE est présent et 5 CAE + 1 contrat d'avenir sont ajoutés aux effectifs de vie scolaire.
Par contre, nous ne réclamions pas des postes de CAE mais des assistants d'éducation (meilleurs statut et qualification) et le rectorat ne veut pas en entendre parler (ce sont les consignes gouvernementales). De plus, nous nous retrouvons avec 3 CPE en cette fin d'année scolaire mais il n'y a aucune garantie que le 3ème reste à la rentrée alors que même le rectorat reconnait que pour 1200 élèves il y a 3 CPE en métropole.

En tout cas, on voit encore une fois que ce n'est pas en attendant les non-décisions des chefs qu'on obtient des choses mais en se mobilisant collectivement.

Un pas de plus vers la fin

Sud Éducation Guyane — 2010-06-11T14:48:22Z

Depuis la fin des MI-SE (Maître d'Internat, Surveillant d'Externat) et la généralisation des contrats précaires dans le service de vie scolaire, la qualité du service n'a fait que décroître. La baisse du niveau de recrutement, l'instabilité des équipes de surveillants, la multiplication des types de contrat ont rendu la tâche difficile pour les CPE sensés organiser la Vie scolaire. Après s'être bien appliqué à rendre ce service de moins en moins efficace, le gouvernement nous impose des solutions qui, loin d'améliorer la situation, ne vont qu'accélérer sa détérioration.

Précarité

En premier lieu il s'agit de rendre les personnels de plus en plus précaires en leur donnant des missions de plus en plus importantes.
En instaurant, par exemple, depuis février 2009 les médiateurs de réussite éducative, embauchés en contrats précaires (type CAE) sans qualification et dont les missions (suivi des absences des élèves dans et hors de l'établissement) empiètent dangereusement sur les prérogatives des CPE et des AS.

Externalisation

Ensuite, quand toute la communauté éducative est devant le fait accompli, que le personnel de surveillance n'est plus assez efficace pour contrôler le mouvement des élèves, le gouvernement tente de généraliser la vidéo-surveillance et instaure des équipes mobiles de sécurité pour venir rétablir l'ordre dans les établissements en cas de problème. Après avoir été expérimenté en région parisienne, ce dispositif s'est généralisé en 2010 sans réelle évaluation de son efficacité. Le souci n'est pas là, mais bien de vider le service Vie scolaire de sa mission d'accompagnement éducatif des élèves dans leur scolarité au profit d'une gestion sécuritaire des établissements.
L'introduction d'un bureau pour un représentant des forces de l'ordre dans les bahuts difficiles et la menace de suppression des allocations familiales viennent encore renforcer cette vision autoritaire et sécuritaire du gouvernement en matière d'éducation.

Renforcement de la hiérarchie

Pour finir, la politique éducative du ministre Chatel ne serait pas tout à fait à droite s'il n'y avait aucune mesure renforçant le pouvoir hiérarchique dans l'établissement. En matière de vie scolaire la mesure prend la forme de la création d'un préfet des études, dont les missions, encore floues, en feraient un super CPE, doté du pouvoir de sanction et surtout faisant partie de l'équipe de direction.
Il ne reste plus qu'à élargir les missions des enseignants afin de leur faire surveiller la cour de récréation et la disparition du service de Vie scolaire et des CPE se fera d'elle-même.

Édito

Sud Éducation Guyane — 2010-02-14T16:43:00Z

Luc Châtel est venu, il a vu et il est repartu...

Mais nous,regroupés devant Félix Éboué, on n'a rien vu, enfin juste un gars qui se cachait derrière une chemise en carton, au fond de sa berline, derrière deux motards de police...
Pourtant on voulait juste lui dire que nous, on tient à l'école publique, oui celle-là même qu'on revendique de la République. Mais lui, Châtel, il s'en fout, ses gamins seraient pas dans le privé par hasard ? Bah oui, c'est tellement bien le privé, y pas de gosses de pauvres ni d'immigrés !
D'ailleurs, c'est bizarre, les postes aux concours du privé ne cessent d'augmenter alors que dans le public, ils diminuent comme peau de chagrin…
C'est peut-être ça qu'il a dit aux rares profs qu'il a vus au Lycée Felix Eboué : barrez-vous dans le privé, de toute façon, on va supprimer tous vos postes ! Alors, courez, braves gens, la sortie est au fond de la cour !
Et puis le privé, c'est bien, regardez les soeurs de Maripasoula, elles accueillent les collégiens amérindiens wayana. Un internat d'excellence, ils appellent

ça ! Comme c'est pratique !

D'ailleurs, le gouvernement compte beaucoup sur le privé pour rattraper cette faillite organisée du public…
Eh oui, il suffit de regarder les chiffres, le privé, ça marche du tonnerre ! Mais nous autres, les profs du public, koikonfé ? On met nos gosses dans le privé ? On regarde passer la pirogue du désespoir ?
On écoute sagement le discours du ministre pendant 20 minutes et on applaudit ?
Les enseignants voient les dysfonctionnements s'accumuler rentrées après rentrées, les établissements vieillissent et s'écroulent mais on reste là tranquilles ! Et, plus grave, les permanents syndicalistes se contentent de commenter la venue d'un ministre qui les ignore superbement !
Et vas-y qu'il a fait ça, qu'il a dit ça et que ça c'est pas bien, et blablabla… comme on dit en créole : « Palé bokou ka fé machwé gonflé, moun-yan ! »
En un mot comme en cent, camarades, il est plus facile de passer à la télé que d'agir dans l'intérêt de touTEs, élèves et collègues…

Dernier appel avant privatisation…

Sud Éducation Guyane — 2010-02-14T15:06:00Z

Le collège Paul Kapel cherche un gymnase pour remplacer celui qui est fermé depuis la rentrée...
Le collectif des agrégés de Génie Civil et de Physique est convoqué au pont du Larivot pour construire rapidement une passerelle pour les 1626 élèves qui l'empruntent tous les jours.
Le Titanic Melkior Garré recherche salles d'études, bancs et surveillants pour ses élèves naufragés.
Profs précaires, compétents, motivés et expérimentés, pas forcément bac + 5 attendent que Président de la République tienne ses promesses quant à leur titularisation

Externalisation

Sud Éducation Guyane — 2010-02-14T15:04:00Z

Au lycée II de Rémire-Monjtoly, le CA a voté malgré de nombreuses réticences et des questions des parents et des enseignants, le recours à un cabinet privé pour faire des cours en CAP, sous prétexte qu'il manquait un enseignant !

Sud Éducation Guyane dénonce cette façon de faire, hors du cadre légal de la contractualisation par le Rectorat -qui n'est déjà pas la panacée !- un contrat direct Entreprise/Établissement. On nous dit que personne ne sait faire ces cours : mais c'est FAUX : des anciens ingénieurs se cachent parmi les profs de maths, de physique qui pourraient tout à fait assurer ces cours ! Et c'est malhonnête : le Rectorat n'avait qu'à prévoir une formation des profs en avance ! C'est une marque d'impuissance, un aveu d'échec ou une manière de privatiser l'éducation, car ces personnes ne seront pas inspectées (danger pour les enfants !) et seront payées cher (35€/heure) sans aucune garantie de qualité. Ne serait-ce pas là un moyen de faire entrer le privé dans nos établissements, d'affaiblir davantage le service public et de préparer les mentalités à une privatisation du système éducatif ? Soyons vigilants !